关注单元整合，落实语文要素

——古里中心小学语文校本教研活动

　为了加强《延展语言实践，培养学生语文关键能力》这一课题的研究。4月22日下午，我校以“关注单元整合，落实语文要素”为研究主题开展了一次语文校本教研活动。吴芳英老师执教五年级语文课《刷子李》。

　　《刷子李》是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题，既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的特点。

　　在本堂课的教学过程中，吴老师以课文内容为基础，引导既体会到“刷子李”的技艺高超，又学习了本文描写人物特点的方法——侧面烘托。

　　在《刷子李》这个故事中，曹小三的心理变化是一条重要的线索。吴老师紧紧抓住这一点，引导学生速读课文、寻找曹小三的心理变化，让学生能够整体把握、高效学习，认识到曹小三的眼睛就是读者的眼睛、曹小三的心情就是读者的心情，从而感受到侧面烘托在人物形象塑造中的作用。

　　更难能可贵的是，吴老师对本单元的课文进行了整合，关注同一单元中前后课文的勾连比照，适度拓展，如《泥人张》《快手刘》等，加深学生对侧面描写的认识。

　　课后，语文组全体教师围绕“关注单元整合，落实语文要素”这一教研主题展开热烈讨论，大家畅所欲言，充分肯定吴老师这堂课中的许多亮点，也提出了自己的思考和建议。老师们认为吴老师这堂课目标准确，设计精妙，过程扎实，是我们进行习作单元教学的模范。“清水出芙蓉，天然去雕饰”。相形于众多五光十色的语文课，吴老师的课堂显得家常而本色。课堂的生成性强，灵动高效，没有一处是脱离语文的生发。

评课

　　展望未来，任重而道远。让我们带着自信，带着责任，带着决心，带着智慧，坚定地沿着教研之路继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。